Le sous-investissement dans le primaire se creuse en France

Selon l’OCDE, la France investit 17% de moins dans le primaire que la moyenne des pays de l’organisation (l’écart était évalué à 15% il y a deux ans). Autre fait saillant : le recul des salaires en valeur réelle depuis plus de 10 ans.

L’investissement dans le premier degré est aujourd’hui inférieur de 17% à celui de la moyenne de l’OCDE. Par ailleurs, « les enseignants français du primaire et du secondaire ont des salaires statutaires nettement inférieurs à la moyenne des pays de l’OCDE et aux salaires des autres diplômés du supérieur » (-11%). Pour l’OCDE qui considérait dans un rapport antérieur que l’école primaire française souffrait d’un sous-investissement évalué à 15%, même si la France dépense légèrement plus que la moyenne de l’OCDE pour son système éducatif (4% contre 3,9%), les écarts d’investissements entre primaire et secondaire se sont creusés. « La France présente un déséquilibre flagrant dans la répartition de ses dépenses d’éducation entre primaire et secondaire. » Cela se traduit donc par un accroissement de 2 points du sous-investissement dans le primaire français comparativement à l’investissement moyen dans l’OCDE..

Et des écarts significatifs sur le temps de travail

D’autre part, le rapport constate que le temps de travail en classe est plus de 40% supérieur dans l’enseignement primaire par rapport au secondaire », mais supérieur aussi au temps passé par les enseignants des autres pays, les PE étant présents devant les élèves 936 heures par an contre 790 heures pour l’ensemble de l’OCDE.

De plus, rajoute le texte, « ces heures de cours dans le primaire sont réparties sur un nombre de jours restreints (141 en France contre 185 en moyenne OCDE) ». Parmi les autres constats la taille des classes, supérieure en France comparativement à celle de ses voisins, davantage d’heures de cours pour les élèves Français que pour ceux des autres pays et, un enseignement au primaire plus concentré qu’ailleurs sur les fondamentaux.

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