Des écoles à plus de 34°C : La FSU-SNUipp exige des réponses maintenant !

Face à l’épisode de chaleur exceptionnel qui frappe actuellement la Haute-Garonne et aux conditions parfois insupportables dans lesquelles élèves et personnels sont accueillis, la FSU-SNUIPP 31 a adressé ce jour un courrier au DASEN.

Alerter et se protéger : protocole, outils et modèles de courrier

Face à l’épisode caniculaire que traversons, la DSDEN devrait annuellement communiquer aux collègues le nouveau protocole construit en FSSSCT départementale en 2025. En voici les visuels, ils ont pour but d’essayer de clarifier ce que doit faire un agent avant, pendant et après une vague de chaleur :

Comme pour un exercice de sécurité, il s’agit d’abord d’anticiper en connaissant bien le bâtiment et les endroits qui peuvent servir de refuge et ceux qui doivent être évacués quand il fait trop chaud et en acculturant tout le monde au risque (penser à une tenue adaptée et à l’hydratation, arrêter les pratiques contre productives comme aérer quand il fait plus chaud dehors que dedans...).

Quand la vague de chaleur est là, et afin de vous protéger et d’alerter fortement la hiérarchie, si votre école n’est pas adaptée aux conditions thermiques de ce début de semaine, saisissez votre IEN au moyen du mail type ci-dessous et annoncez lui que vous demandez aux familles qui le peuvent de garder les enfants en leur rappelant que les municipalités proposent parfois des dispositifs (à Toulouse ouverture tardive des musées, parcs, jardins et piscines jusqu’à 20h ou 21h selon les cas). Mettez en copie snu31@snuipp.fr et sec.fsssct31@ac-toulouse.fr.

Nous vous invitons à remplir également des fiches RSST (risque, santé et sécurité au travail) en suivant la procédure habituelle :
1. Connexion sur Arena, puis enquêtes et pilotage / Prévention / Prévention et gestion des risques
2. Sur la page Prévention et gestion des risques, Aller au module RSST et choisir "Risques liés à l’ambiance thermique"
Voir notre article "Remplir le RSST, c’est facile".
Les directions école, en concertation avec les équipes des écoles, doivent inscrire le risque thermique dans le DUER : seule façon de rendre juridiquement responsables les collectivités locales face à ce danger pour la santé.
Si les températures dépassent les 33°C, seuil auquel l’INRS recommande l’évacuation des lieux de travail, ou que des malaises se produisent vous pouvez saisir le Registre Danger Grave et Imminent, faire un droit d’alerte et un droit de retrait : saisissez la FSSSCT : sec.fsssct31@ac-toulouse.fr.
Les personnels fragiles peuvent exercer leur droit de retrait sans attendre : dans un premier temps, il vous faut contacter votre circonscription. La DSDEN communiquera sur le droit de retrait avec les agents avant chaque vague de chaleur. Tenez nous également informés.
Le droit de grève peut aussi être mobilisé, des préavis couvrent les agent.es.

Ce problème doit être anticipé. Faute de mieux, l’Inspection Académique doit proposer des solutions acceptables pour toutes et tous, personnels et élèves.

Pour résumer, voilà les grandes étapes pour se préparer à une vague de chaleur et s’y adapter :

Avant la période chaude : l’équipe rédige ensemble le plan « vague de chaleur dans les écoles et les établissements » envoyé chaque année par la DSDEN, je peux me faire accompagner des Assistants de Prévention en Circonscription.
Dès qu’on passe en alerte jaune : j’active le plan vague de chaleur de mon école, les activités sont adaptées, voire limitées, en particulier pour les activités physiques, et je m’informe sur le droit de retrait pour les personnels fragiles et les élèves fragiles (PAI par exemple), la DSDEN communique tout document et information utile pour vous accompagner et les APC et IEN sont en soutien des équipes.
Dès qu’on passe en alerte orange : les personnels les plus exposés dans les bâtiments les plus chauds se retirent des situations de danger ; la DSDEN informera sur la possibilité pour les écoles et établissements les plus exposés (plus de 30 degrés dans la majeure partie des locaux) de proposer aux parents qui le peuvent de garder ou faire garder leurs enfants.
Dès qu’on passe en alerte rouge : je suis informé de l’importance de saisir le RDGI si la situation fait apparaître un danger ; je n’hésite pas à appeler les secours en cas de symptômes ; la DSDEN relaie les décisions préfectorales, notamment si des fermetures sont décidées.
Après la vague de chaleur : je rédige le DUER et le communique à la mairie. La DSDEN fait remonter les situations bâtimentaires les plus dégradées à la préfecture.

Exemple d’un mail type à envoyer à l’IEN :

Les températures vont être intenables lundi et mardi dans un bâtiment qui n’est pas adapté à ces chaleurs. Je vous rappelle que nous avons atteint les XX°C à l’intérieur il y a dix jours alors qu’il faisait 6 à 7°C de moins que ce qui est annoncé en début de cette semaine.
L’INRS recommande aux entreprises d’évacuer les salariés quand les températures dépassent les 33°C car le danger pour la santé devient alors grave et imminent ce qui peut donc amener les professionnels à exercer leur droit de retrait.
Nos locaux ne permettent pas d’assurer la sécurité des élèves et des personnels en cas de grosses chaleurs, nous allons donc communiquer en ce sens auprès des familles, dans l’intérêt des enfants et de leur sécurité, en leur suggérant de garder leurs enfants s’ils le peuvent.
Les rectorats et les collectivités prendront, nous l’espérons sincèrement, des décisions fortes pour assurer la sécurité des usagers et des personnels.
Respectueusement,

Communiqué FSU 31 "Chaleurs extrêmes et crise climatique : pas de place pour l’inaction !"

Chaud dans les écoles, que faire ?

Droit d’alerte - ambiance thermique

Voir également : L’École bien dans ses murs : pour une rénovation écologique du bâti scolaire

Fortes chaleurs rendant impossible le travail dans les salles de classe… Sensation de froid au retour de vacances… Absence de stores pour réguler la température dans les locaux…

Les écoles et les établissements scolaires sont de plus en plus confrontés à des situations qui pèsent sur les conditions d’apprentissage des élèves et les conditions de travail des personnels. Elles posent la question de l’adaptation des bâtiments pour apporter des réponses concrètes aux urgences environnementales et pour lutter contre les inégalités sociales.

La FSU, SUD éducation et la CGT éduc’action participent à la campagne nationale sur le bâti scolaire de l’Alliance Écologique et Sociale (AES), aux côtés de Greenpeace France, Les Amis de la Terre et Oxfam France.