Postes de stagiaires en 2024

Nombre de postes du CRPE public 2024 au niveau national : 9885. Voir notre analyse plus bas.
C’est le même nombre de postes qu’en 2023 (voir la répartition de l’année dernière ICI).
Nous vous tiendrons informé.es de la répartition départementale des postes dès que nous aurons l’information.

Dates des épreuves et des résultats

Épreuves écrites d’admissibilité :
– français : mercredi 3 avril 2024 (14h-17h)
– mathématiques : jeudi 4 avril 2024 (9h-12h)
– application : jeudi 4 avril 2024 (15h-18h)
– langue régionale : vendredi 5 avril 2024 (9h-12h)

Date prévue de publication des résultats d’admissibilité : vendredi 12 avril 2024 à partir de 16h ICI.

Épreuves orales prévues du 15 mai au 11 juin 2024.

Date prévue de publication des résultats d’admission : jeudi 13 juin 2024 ICI.

Nouveauté : modification de l’ordre des départements au CRPE

Nouveauté en 2024 : si vous êtes admissibles au concours, vous aurez la possibilité dans un délai de huit jours ouvrés après la publication des résultats d’admissibilité de modifier vos vœux concernant les départements de l’académie que vous avez ordonné lors de votre inscription au concours.

En effet, les services du rectorat nous ont confirmé que l’arrêté du 8 août 2023 publié au JO du 20 septembre 2023 stipulant que : "Les recteurs d’académie peuvent, le cas échéant, autoriser les candidats à modifier ce choix dans un délai de huit jours ouvrés à compter du lendemain de la date de publication des résultats d’admissibilité" sera appliqué dans l’académie.

Concours supplémentaires à Créteil et Versailles

Les concours supplémentaires des académies de Créteil et Versailles sont reconduits pour la session 2024.
Les candidat•es peuvent s’inscrire ICI du mercredi 14 février 2024, à partir de 12 heures, au jeudi 14 mars 2024, 12 heures.
Les épreuves écrites d’admissibilité se dérouleront les mardi 16 et mercredi 17 avril 2024.
Elles se dérouleront dans un des centres, choisi au moment de l’inscription (il y en a un à Toulouse).
Les épreuves d’admission auront lieu en mai ou juin 2024 en Ile de France.
Plus d’infos ICI.

Si vous obtenez le concours…

… et avez validé un master MEEF : vous serez à temps plein en responsabilité de classe et n’aurez que de 10 à 20 jours de formation.

… et détenez un master autre que MEEF, ou êtes dispensé·e de master : vous serez à mi-temps en classe en responsabilité et mi-temps à l’INSPE.

… et ne validez pas votre master : vous conservez le bénéfice du concours un an.

Modalités d’affectation

Affectation dans les départements : en fonction du rang de classement au concours, selon les vœux lors de l’inscription (éventuellement modifiés dans les 8 jours suivant les résultats d’admissibilité).

Affectation à mi-temps sur une école : une liste de postes réservés est communiquée aux lauréat.es suite aux résultats d’admission ; vœux à classer à distance, selon le rang de classement au concours.

Analyse de la FSU-SNUipp sur le nombre d’inscrit.es

A l’issue du CRPE 2023, le nombre de postes non pourvus était de 1584 (auquel il faut ajouter 88 postes perdus aux concours internes exceptionnels réservés aux contractuel•les et 343 postes aux concours supplémentaires de Créteil et Versailles). La perte cumulée en 11 ans est de plus de 9000 postes aux concours principaux et principalement dans les académies de Versailles, Créteil, Mayotte et la Guyane.

En 2024, le nombre d’inscrit•es aux concours externes, internes et 3è concours est de 61 092 (contre 60 953 inscrit•es en 2023).
5 académies voient le nombre d’inscriptions en baisse de près de 10% ou plus : la Guyane (20,23%), Limoges (10,38%), Mayotte (16,68%), Poitiers (9,81%) et Versailles (12,29%).
Par ailleurs, les inscriptions aux concours internes exceptionnels de Créteil, Versailles et la Guyane sont en baisse de 28,91%.
Cette année encore, la FSU-SNUipp regardera attentivement le nombre de candidat•es qui se présenteront réellement aux épreuves d’admissibilité. En 2023, seul•es 38% des inscrit•es s’étaient effectivement présenté•es aux premières épreuves du concours, un chiffre lui aussi en constante diminution.
Comme le prévoyait la FSU-SNUipp, le choc d’attractivité annoncé par le Ministère n’a donc pas eu lieu. Pire encore, la baisse du nombre d’inscrit•es dans les académies les plus déficitaires laisse présager une perte de postes encore importante cette année.

Cette crise de recrutement est structurelle. La FSU-SNUipp la dénonce et alerte depuis plus de 10 ans.

Pour enrayer cette crise et rendre le métier à nouveau attractif, plusieurs leviers doivent être actionnés. Il y a urgence à augmenter significativement les salaires, à améliorer les conditions de travail comme l’entrée dans le métier, à favoriser la mobilité des personnels.
La mise en place des pré-recrutements permettrait d’élargir les viviers de candidat•es aux concours, de sécuriser les parcours et de démocratiser l’accès au métier. Mesures qui ne sont pas envisagées par le ministère dans son projet de réforme de la formation initiale que la nouvelle ministre entend poursuivre. La FSU-SNUipp poursuivra le travail engagé et continuera de porter son projet auprès du Ministère.
Il faut recruter des personnels sous statut de fonctionnaires à hauteur des besoins et redonner du sens et de l’attractivité à notre métier !

Nos revendications pour la formation initiale et l’entrée dans le métier

Situation actuelle : la réforme de la réformation a encore dégradé l’entrée dans le métier. La responsabilité de classe représente une lourde charge de travail. Tou·tes les fonctionnaires stagiaires doivent pouvoir bénéficier d’une entrée progressive dans le métier avec des stages d’observation, de pratique accompagnée et en responsabilité articulés à une formation universitaire qui leur permette d’avoir une attitude réflexive sur les gestes et sur la pratique professionnelle.
Enseigner est un métier qui s’apprend !
Il est donc urgent de reconstruire une véritable formation professionnelle des enseignant·es.

La FSU-SNUipp porte le projet d’une formation permettant aux PE de se penser en tant que concepteur·trices de leurs pratiques. Une réforme de la formation initiale devrait croiser la recherche, avoir un contenu riche couvrant tous les pans du métier et une entrée progressive dans les stages. Elle devrait donner des moyens budgétaires et humains aux INSPE pour mener leurs missions.

La FSU-SNUipp revendique un concours en fin de L3 suivi de deux années de formation sous statut de fonctionnaire-stagiaire et reconnues par un master.
Les différentes réformes de la formation initiale passées ont réduit chaque fois le temps de formation indispensable à la réflexion et à l’acquisition de gestes professionnels complexes et essentiels pour mener à bien nos missions.

Nous contacter, se tenir au courant

À la rentrée, vous allez être à temps plein en responsabilité de classe, ou à mi-temps en responsabilité de classe et à mi-temps en formation à l’INSPE. Dans cette situation qui peut être complexe, vous pourrez compter sur la FSU-SNUipp pour vous apporter toute l’aide nécessaire. Aussi n’hésitez pas à nous contacter pour toute précision ou question.

Premier syndicat dans les écoles, la FSU-SNUipp, composée de professeur.es des écoles militant.es en poste, défend les valeurs de l’école et se bat pour une transformation de l’école avec les personnels - titulaires, stagiaires, contractuels - pour la réussite de TOUTES et TOUS.

Local de la FSU-SNUipp 31 : 52 rue Jacques Babinet 2e étage 31100 TOULOUSE 05 61 43 60 62
Courriel : snu31@snuipp.fr

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pour connaître et défendre le service public de l’enseignement ainsi que vos droits,
pour se rassembler et se mobiliser afin de transformer l’école et pour peser dans les luttes collectives...
n’hésitez pas à vous abonner aux listes de diffusion de la FSU-SNUipp 31, premier syndicat des professeurs des écoles.

Sites nationaux utiles

Le site national NéoSNUipp pour les entrants dans le métier

Le Kisaitou pour les questions administratives

Sur Facebook

La page FSU-SNUipp 31
Actualités, actions, mobilisations...

La page Débuts de Carrière de la FSU-SNUipp 31
Informations plus spécifiques à destination des Débuts de carrière.

Le groupe Débuts de Carrière de la FSU-SNUipp 31
Échanges, entraide et soutien

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C’est décider ensemble,
C’est refuser l’isolement,
C’est donner à toute la profession les moyens de se défendre et d’avancer,
C’est effectuer un geste solidaire,
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CRPE 2024 : toutes les informations

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