À l’occasion de cette rentrée, la FSU-SNUipp a consulté les personnels des écoles pour dresser un premier état des lieux. Les résultats confirment une réalité indiscutable : l’école publique a urgemment besoin de moyens à la hauteur et d’un véritable budget.
En Haute-Garonne, c’est 1 école sur 5 qui a répondu à l’enquête, soient 150 écoles.

Près de 80% des écoles à plus de 22 élèves

Les classes avec des effectifs surchargés : un phénomène généralisé, mais inégal. Une minorité des écoles déclare ne pas y être confrontée, mais beaucoup déclarent cumuler plusieurs classes au-delà de 22 élèves. La France reste parmi les pays de l’Union Européenne où la moyenne des effectifs par classe est la plus chargée (près de 21 élèves par classe contre 19 dans les vingt-deux pays de l’UE membres de l’OCDE).

Dans le 31 : 115 écoles sur 150 disent avoir plus d’une classe à 22 élèves.

Près d’1/3 des écoles sans titulaire de classe

Alors qu’Elisabeth Borne affirmait le 1er septembre dernier que 99,9% des postes étaient pourvus dans le primaire, cela se révèle déjà faux dans près de 3 000 classes sur les 6 063 écoles ayant répondu à l’enquête. Si les élèves concerné·es ont bien un ou une enseignante, c’est grâce au recours massif à des personnels remplaçant·es affecté·es à l’année, qui ne seront plus disponibles pour le remplacement des absences ponctuelles ou permettre la formation sur le temps de travail, ainsi qu’à des enseignant·es contractuel·les peu ou pas formé·es.

Dans le 31 : 49 écoles sur 150 avaient un.e remplaçant.e sur au moins une classe pour la rentrée.

16,3 % des écoles signalent un.e élève non accompagné.e, 14% deux élèves, 9,2% trois élèves et 17,9 % quatre élèves et plus...
Le manque d’AESH est une réalité. La majorité des écoles déclare être concernée et en subir les conséquences, avec des élèves dont l’accompagnement est notifié par la MDPH mais que l’Éducation nationale ne met pas en œuvre.
Les promesses en faveur de l’école inclusive sont donc loin d’être tenues. La FSU-SNUipp continue d’exiger le recrutement d’AESH, la création d’emplois statutaires pour les AESH et l’ouverture d’états généraux sur l’inclusion scolaire .

Dans le 31 : 87 écoles sur 150 signalent au moins un.e élève non accompagné.e.

Le déficit de personnels spécialisés est massif et touche une majorité des écoles, dégradant l’accompagnement des élèves en difficulté.

Dans le 31 : plus de la moitié des circonscriptions n’a pas de RASED complet.

Enfin, signe d’un désaveu massif et d’une défiance forte vis-à-vis des orientations budgétaires, 99 % des équipes ayant répondu à l’enquête considèrent que le projet de budget 2026 tel qu’il a été présenté par le gouvernement démissionnaire ne permettra pas à l’école de relever les défis qui sont les siens. Cela donne un signal politique très clair.

Ces résultats confirment une nouvelle fois que l’investissement de la France dans son service public d’éducation, et en particulier dans le premier degré, est très loin des besoins réels. La FSU-SNUipp, aux côtés des personnels, maintient la pression dans les mobilisations pour exiger un autre budget 2026, qui donne effectivement les moyens à l’Éducation et aux services publics.

On continue de signer massivement "Budget : les sacrifices pour le monde du travail ça suffit !"

On se mobilise contre le budget d’austérité au service des riches voulu par le gouvernement, et pour un autre budget de répartition des richesses et pour les services publics !

Le budget Bayrou de 2026 doit être censuré le 8 septembre et, dans la rue, le 10 septembre, ainsi que toute la politique d’austérité au service des plus riches !

Le combat contre ce budget est nécessaire, mais la crise du gouvernement Bayrou permet de revendiquer un autre budget, de répartition des richesses, au service de l’École et des services publics.

Les années de sous-investissement chronique du service public d’éducation (la France accuse 8 % de retard sur la dépense moyenne par élève dans l’Union européenne, et 11 % par rapport à celle des pays de l’OCDE), les cadeaux faits au patronat (les politiques fiscales de Macron ont créé un manque à gagner de 207 milliards d’euros depuis 2018) laissent une École exsangue !

Pour mettre en lumière les manques dont souffre l’École publique et revendiquer un autre budget, qui permettrait une baisse des effectifs dans les classes, des moyens à la hauteur des besoins, notamment pour une école inclusive de qualité sans maltraitance pour les enfants ni les personnels, la FSU-SNUipp lance une enquête flash :

Rentrée 2025 : état des lieux

Pour l'école, un autre budget est possible !

Pour l'école, un autre budget est possible !