Face au manque criant d’AESH et de places d’accueil dans les structures spécialisées, les tensions se font ressentir dans de nombreuses équipes éducatives, au détriment de l’accueil des élèves, accompagné·es ou non, des conditions de travail des AESH et des enseignant·es, et par conséquent de tout le service public de l’école.
Tout en rappelant son exigence de mettre fin à la précarité des AESH par la création d’emplois statutaires de la fonction publique, la FSU-SNUipp 31 se mobilise aux côtés des écoles et des AESH.

Des outils pour accompagner les parents

Si un enfant notifié de votre école n’a pas d’AESH ou ne l’a pas sur toute la durée notifiée par la MDPH, il est possible d’agir pour faire respecter ses droits.

Étape 1 :

Contacter l’enseignant.e référent.e de scolarité et la coordination du PIAL. Vous trouverez les contacts auprès de la direction de l’école.
Cette étape permettra de vérifier qu’un contrat ne soit en cours de signature (PIAL) et d’informer l’enseignante référente que la notification n’est pas respectée.

Contacter la cellule départementale “école inclusive” : 0 800 730 123 du lundi au vendredi de 9h à 17h (Ce numéro est gratuit)

Étape 2 :

Si ces contacts n’aboutissent pas, et ne règlent pas le problème, vous pouvez écrire aux inspecteurs.rices en charge de l’inclusion scolaire et de la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le département à sdei31@ac-toulouse.fr.
Vous pouvez aussi contacter l’IEN de circonscription (la liste ICI).

Cela permettra de les alerter sur la situation.

Étape 3 :

Si toutes ces démarches restent sans retour, nous vous proposons d’inviter les parents des élèves concerné·es à mettre en demeure le DASEN d’exécuter la décision d’octroi d’un.e AESH.

Vous trouverez ci-dessous trois courriers-types selon la situation de l’élève (les champs en rouge à personnaliser en fonction de la situation) à envoyer par les parents à M. le DASEN en recommandé avec accusé de réception.
Si des parents souhaitent être accompagnés dans leurs démarches, ils peuvent également contacter la FCPE 31 : 05 34 40 57 70 – contact@fcpe31.org

Modèle de mise en demeure en cas d’absence totale d’AESH-i

Modèle de mise en demeure en cas d’absence partielle d’AESH-i

Modèle de mise en demeure en cas d’absence totale d’AESH-m

Pour aller plus loin, voir ICI.

Rendre visible le manque d’AESH

Affichez devant les écoles, avec les parents d’élèves, le manque d’AESH afin de rendre visible la pénurie et le non-remplacement, en y inscrivant le nombre d’AESH manquantes par rapport au nombre d’élèves notifié.es, le nombre d’heures non pourvues au regard des besoins et le nombre de jours dans cette situation !

Un modèle de compteur à afficher devant ou dans l’école à destination des familles pour les informer de la situation de l’école.

Modèle de compteur manque de personnels

Pour les contacts presse, nous contacter à snu31@snuipp.fr

Se mobiliser et agir collectivement !

En équipe :

Ne pas rester seul.e et analyser en équipe la problématique : utiliser en premier lieu tous les outils mis à disposition par l’institution (RASED, situations complexes, avis du médecin scolaire)
Informer et prendre conseil auprès de la FSU -SNUipp
Ecrire ensemble à l’IEN, au coordo PIAL, aux pilotes PIAL pour signifier les difficultés (mettre en copie snu31@snuipp.fr)
Si rien n’aboutit : écrire au DASEN et demander audience

Avec les parents d’élèves :

Les informer de la situation (conseil d’école, délégué.es des parents, réunion publique...)
Rendre visible le manque d’AESH par un affichage sur l’école
Envisager un rassemblement et faire venir la presse
Courrier des parents élus au DASEN, demande d’audience, pétition...
Informer les parents des élèves notifiés qu’ils peuvent mettre en demeure le DASEN
Saisir la Défenseure des droits ICI

Pour mettre en place ces initiatives, n’hésitez pas à nous contacter à snu31@snuipp.fr ou au 05 61 43 60 62
Mais aussi : FCPE 31 : 05 34 40 57 70 – contact@fcpe31.org

L’impact sur les conditions de travail : saisir le RSST et le DUER

Si l’absence d’AESH pèse sur les conditions d’accueil et de travail pour les personnels de l’école, un outil dont il faut se saisir est le Registre de santé et sécurité au travail.

Le RRST c’est facile => sur notre site par ici

Pour accéder au registre dématérialisé : c’est ICI

Vous devez le remplir individuellement, mais aussi le faire collectivement pour renforcer une démarche d’équipe qui dénonce une situation dégradée dont chacun.e pâtit.

Il est aussi possible de compléter le Document Unique d’Évaluation des Risques (DUER) en saisissant "Risques psychosociaux" et en décrivant : risque de stress lié au manque de moyens (remplacement, nombre d’AESH, manque de formation...) et au sentiment de ne pas pouvoir mener sa mission correctement.

Nos actions passées :

> A la rentrée 2025, 87 écoles sur 150 signalent au moins un.e élève non accompagné.e.

> 2022 : L’interpellation de la FSU-SNUipp 31 en direction du DASEN

Courrier_DASEN_AESH_RS_22

Depuis 3 ans, force est de constater que les rentrées se sont succédé et que ces promesses sont loin d’être tenues. Face au manque criant d’AESH et de places d’accueil dans les structures spécialisées, les tensions se font ressentir dans de nombreuses équipes éducatives, au détriment de l’accueil des élèves, accompagné·es ou non, des conditions de travail des AESH et des enseignant·es, et par conséquent de tout le service public de l’école. Cette année encore, alors que les démissions d’AESH s’accumulent (250 cet été en Hte-Garonne), la précarité salariale et institutionnelle rend les recrutements difficiles, voire même impossibles en certains endroits.

Manque d'AESH dans les écoles : que faire ?

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