Avec la révision des programmes de maths et français cycle 1 et 2, le ministère mène une nouvelle offensive d’ampleur contre le premier degré. Ces nouveaux programmes vont renforcer le caractère ségrégatif du système scolaire et l’assujettissement des pratiques enseignantes.
Attention : ces programmes ne seront publiés qu’après leur passage en CSE (Conseil supérieur de l’Éducation) en juin, au cours duquel la FSU-SNUipp interviendra pour les faire évoluer.

En rupture avec les consensus scientifiques en sciences de l’éducation, ces projets privilégient l’application de procédures systématiques et mécaniques au détriment de la résolution de problèmes et de la construction de la pensée.

C’est une conception « à l’envers » de l’apprentissage qui y est portée, empêchant toute construction des savoirs fondée notamment sur des situations-problèmes. La précocité de certains apprentissages, l’absence d’explicitation et de construction du sens en font des programmes pour un élève-modèle déjà en réussite, issu des classes culturellement favorisées, renvoyant aux marges de la préoccupation scolaire les élèves des milieux populaires.

La FSU-SNUipp décrypte ces programmes en mathématiques et français, cycle 1 et 2 dans ces 4 fiches :

Projet Programme FR C1_décryptage FSU-SNUipp

Projet Programme FR C2_décryptage FSU-SNUipp

Projet Programme MATHS C2_décryptage FSU-SNUipp

Projet Programme FR C1_décryptage FSU-SNUipp

Nous vous proposons également un comparatif avec les anciens programmes, en Français pour le Cycle 1 et en Mathématiques pour le Cycle 2.

Comparaison Progr FR C1 2021_vs_2024

Comparaison Progr Maths C2 2016_vs_2024

Projets de programmes français/maths : le grand bond en arrière

Projets de programmes français/maths : le grand bond en arrière